Grado Asociado (A.A.), Columbia Basin College
; Licenciatura (B.A.), Universidad Estatal de Washington
; Máster en Educación (M.Ed.), Universidad de Concordia

Cameron comenzó a impartir la asignatura Estudios de Transición» en el WVC de Omak en 2016.

De la revista «Discover» de WVC, invierno de 2017:

Cameron Painter imparte clases de Matemáticas de nivel básico Matemáticas el Wenatchee Valley College, en Omak. Curiosamente, Matemáticas una de las asignaturas que menos le gustaban en el colegio.

«No era tanto el aprendizaje lo que no me gustaba, sino la estructura de la escuela», afirmó. Explicó que sus Matemáticas seguían una estructura del tipo «aquí tienes una regla y tienes que memorizarla», sin aclarar por qué tenía que memorizarla ni cómo se aplicarían esas matemáticas.

Cameron creció en Tri-Cities y se graduó en Preparatoria, pero no se sentía estimulado por sus estudios y tampoco le gustaban especialmente. Empezó a trabajar en la construcción de carreteras en lugar de ir a la universidad. «Me iba a casa y devoraba libros, porque no me sentía estimulado intelectualmente en absoluto», afirmó.

Se matriculó en el CBC y asistió a clases por la mañana temprano y por la noche. En lugar de quejarse Acerca de , Cameron decidió formar parte de la solución y decidió que se convertiría en profesor. Obtuvo una licenciatura y un máster en Educación, pero su carrera docente no comenzó de inmediato. Cameron trabajó en la venta de material de esquí y snowboard, pero pasó a la enseñanza tras sufrir una lesión. Como amante de las actividades al aire libre, él y su familia se mudaron a North Cascades para estar más cerca de las montañas y de las actividades que le gustan: kayak, escalada, snowboard y carreras de montaña.

Cameron trabajó durante diez años como Matemáticas en secundaria en el distrito escolar de Omak y durante cuatro años como profesor a tiempo parcial en el WVC de Omak. campus otoño pasó a ser profesor a tiempo completo en el campus de Omak. «Sentí que podría tener un mayor impacto en mis alumnos universitarios estandocampus », afirmó.

Cameron cree en el lema: «Sé el cambio que quieres ver en el mundo». Espera ayudar a los alumnos a sentir más entusiasmo Acerca de Matemáticas. Ofrece un enfoque racional de la enseñanza Matemáticas: qué están aprendiendo los alumnos, por qué lo aprenden y dónde lo aplicarán. Aporta ejemplos de la vida real con los que los alumnos pueden identificarse, como el coste de una salida romántica.

Anima a los alumnos que tienen dificultades en sus Matemáticas a que «sean sinceros consigo mismos y con sus profesores y tutores. Estamos aquí para ayudarles, pero no podremos hacerlo si no nos lo hacen saber».