Matemáticas docentes de primaria
Los docentes de primaria y los auxiliares de enseñanza, tanto en formación como en activo, tendrán la oportunidad de conocer y poner en práctica diversos enfoques para ayudar a los alumnos a comprender Matemáticas un ciclo de formación de un año de duración Matemáticas docentes de primaria», impartido en el WVC.
La secuencia comienza enTrimestre con Matemáticas , seguida de Matemáticas ( Trimestre de invierno ) y Matemáticas ( Trimestre de primavera). La primera asignatura se impartirá los martes y jueves por la tarde, de 18:00 a 20:15 horas.
Los tres cursos de cinco créditos están dirigidos principalmente a futuros y actuales docentes de primaria, incluidos profesores y auxiliares docentes que deseen prepararse mejor para impartir Matemáticas alumnos desde preescolar hasta el octavo curso.
El requisito previo para esta asignatura es obtener una puntuación adecuada en la prueba de nivel o haber superado la asignatura de Álgebra Intermedia (Matemáticas en WVC) o su equivalente.
La asignMatemáticas cumple con los requisitos de «Competencias cuantitativas» del título AAS de WVC. Las asignaturas Matemáticas 171» y «Matemáticas 172» serán optativas en dicho título.
Estos cursos cumplen con muchos Matemáticas de las universidades de cuatro años de todo el estado de Washington, entre las que se incluyen la Universidad Central de Washington, la Universidad del Este de Washington, la Universidad de Washington, la Universidad Estatal de Washington y la Universidad del Oeste de Washington.
Testimonio de un alumno
«Al cursar esta asignatura, se tiene la oportunidad de realizar muchas actividades diferentes
que le hacen sentirse como un niño otra vez», afirmó Laura Negrete, alumna de la asignatura Matemáticas
Profesores de Primaria III. «Siempre me gustaba ir a clase cada día porque
sabía que cada vez que entrara allí aprendería algo nuevo que
enseñaría a alguno de mis alumnos en el futuro».
Información adicional sobre el curso
El contenido matemático de toda la secuencia aborda conceptos que se imparten desde el jardín de infancia hasta el 8.º curso, y se centra en cómo las prácticas docentes actuales contribuyen a que los niños comprendan las matemáticas. Se presentan muchos enfoques diferentes, en lugar de limitarse a reglas que hay que seguir. Los alumnos tendrán la oportunidad de utilizar actividades y materiales manipulativos para facilitar su aprendizaje y experimentar lo que más adelante pedirán a sus alumnos que hagan. Matemáticas afirmaron que «ha sido divertido ver cómo algunos de nuestros alumnos comprenden por fin lo que han estado haciendo durante años y se sorprenden por la cantidad y la profundidad de las matemáticas que se imparten a nuestros alumnos de primaria y secundaria».