El Wenatchee Valley College ha recibido una subvención para el desarrollo de capacidades en el marco de la Iniciativa para la Educación del Carácter (ECI) Beca / Subsidio de la Universidad de Wake Forest, con el fin de respaldar una iniciativa de planificación centrada en la comunidad que se centra en el desarrollo del liderazgo, la educación del carácter, el sentido de pertenencia y la comprensión cultural en toda la región del centro-norte de Washington.
Financiamiento El periodo de vigencia del programa « Beca / Subsidio » comenzó el 1 de julio de 2026 y se prolongará hasta el 30 de junio de 2027.
La Iniciativa para la Educación de los Niños Indígenas (ECI) Beca / Subsidio financiará el proyecto «Indigenización del liderazgo y la educación del carácter», dirigido por Saxon Spillman, profesor a tiempo parcial de la WVC. La Dra. María Morales-Sánchez, directora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje El Corazón, ejerce de investigadora principal del proyecto, y Lynn Palmanteer-Holder es la experta en la materia.
«Indigenización del liderazgo y la educación en valores» creará un grupo colaborativo de 30 participantes, compuesto por personal del WVC, líderes locales y educadores. A través de talleres, debates comunitarios y planificación colaborativa, los participantes planificarán y participarán en cuatro talleres centrados en fomentar la comprensión en torno al liderazgo, la epistemología indígena, la soberanía tribal y su intersección con la educación en valores . El objetivo es elaborar un conjunto de herramientas compartidas que incluya valores fundamentales, recomendaciones para futuros programas de WVC y una base sólida sobre la soberanía tribal y las relaciones tribales a través de John McCoy (lulilaš) «Desde tiempos inmemoriales: soberanía tribal en el estado de Washington» (JMLSTI).
Saxon Spillman afirmó que la idea de este proyecto se inspiró en el Instituto de Verano de Enseñanza sobre Educación Indígena 2025 celebrado en Omak, donde obtuvo más información Acerca de sobre el plan de estudios del JMLSTI y la legislación estatal para la indigenización del plan de estudios. «El instituto ofreció orientación a los educadores para que se convirtieran en aliados de las tribus y presentó ejemplos de planes de estudios indigenizados», afirmó Spillman. «En lo que respecta al enriquecimiento de los alumnos, he aprendido que lo que es bueno para los alumnos indígenas es bueno para todos los alumnos». Comenzó a buscar oportunidades de « Beca / Subsidio » y a colaborar con socios tribales que conoció en el instituto de enseñanza, así como con la Dra. María Morales-Sánchez.
«Este programa « Beca / Subsidio » se basa íntegramente en las relaciones de Acerca de y se centra en dos objetivos principales: en primer lugar, mantener relaciones respetuosas, recíprocas, pertinentes y responsables con los miembros de nuestra comunidad nativa e indígena; y, en segundo lugar, crear un marco fundamental que ayude al personal y al cuerpo docente de WVC a integrar en sus prácticas un conocimiento indígena respetuoso y culturalmente pertinente», afirmó Morales-Sánchez.
El Centro «El Corazón» para la Enseñanza y el Aprendizaje de la WVC es un espacio de colaboración que crea oportunidades para que el profesorado y el personal forjen un sentido de comunidad, crezcan como educadores y compartan conocimientos y experiencia en toda la institución. El centro fomenta la sensibilización pedagógica y la innovación, garantizando que las prácticas de la universidad se basen en la equidad, la afirmación cultural y el espíritu comunitario, y que todos los estudiantes reciban apoyo en entornos que fomenten el sentido de pertenencia, la adaptabilidad y el éxito.
«Llevar este proyecto al Centro El Corazón para la Enseñanza y el Aprendizaje es el primer paso para crear un espacio específico dedicado a los sistemas de conocimiento indígenas en este espacio destinado al profesorado y al personal», afirmó Morales-Sánchez. «Esta labor se ajusta directamente a nuestra responsabilidad de honrar y representar el conocimiento tribal en todo nuestro plan de estudios, nuestro liderazgo y nuestro marco institucional».
En lugar de aplicar un programa predeterminado, este proyecto crea un espacio para la escucha, el aprendizaje y el diseño conjunto. El objetivo es garantizar que cualquier iniciativa futura de educación en valores se base en relaciones auténticas, en las prioridades de la comunidad y en las perspectivas de liderazgo indígena. El proyecto «Indigenización del liderazgo y la educación en valores» servirá de base para las prácticas cotidianas, impulsará futuras iniciativas del WVC y reforzará las futuras solicitudes de financiación del programa « Beca / Subsidio » para respaldar el trabajo en curso. El objetivo final es crear un espacio para escuchar, aprender y establecer relaciones, de modo que los futuros esfuerzos del centro reflejen las fortalezas, experiencias y prioridades únicas de las comunidades a las que presta servicio el WVC.
Acerca de el Programa de Liderazgo y Carácter y el ECI
El Programa de Liderazgo y Carácter de la Universidad de Wake Forest inspira, forma y capacita a líderes con carácter para que sirvan a la humanidad. A través de una enseñanza innovadora, una programación creativa y una investigación de vanguardia, el programa tiene como objetivo transformar las vidas de los estudiantes, fomentar una cultura de liderazgo y carácter en Wake Forest y impulsar un debate público más amplio que sitúe el carácter en el centro del liderazgo.
La Iniciativa para la Educación del Carácter (ECI) del programa, que ha sido posible gracias al generoso apoyo de Lilly Endowment Inc., está impulsando un movimiento nacional centrado en el carácter en la educación superior. A través de la concesión de subvenciones, el aprendizaje colectivo y la participación comunitaria, la ECI dota a las instituciones de educación superior de la Financiamiento, los recursos y el apoyo necesarios para integrar el carácter en sus contextos institucionales, planes de estudios y culturas propios. La aspiración general de la ECI es permitir que las instituciones de educación superior se conviertan en comunidades de carácter que formen a estudiantes, personal y profesorado que actúen con carácter en pro del bien común.
Acerca de Valley College
Fundado en 1939, Wenatchee Valley College enriquece el centro-norte de Washington y ofrece oportunidades educativas relevantes, innovadoras y experienciales para comunidades prósperas y saludables. Obtenga más información en www.wvc.edu.
Declaración de igualdad de oportunidades
El Wenatchee Valley College se compromete a aplicar una política de igualdad de oportunidades en el empleo y en la matriculación de estudiantes. Todos los programas están libres de discriminación y acoso contra cualquier persona por motivos de raza, credo, color, origen nacional o étnico, sexo, orientación sexual, identidad o expresión de género, la presencia de cualquier discapacidad sensorial, mental o física, o el uso de un animal de servicio por parte de una persona con discapacidad, edad, condición de padre o madre o por tener hijos, estado civil, religión, información genética, condición de veterano dado de baja con honores o condición militar, o cualquier otro motivo prohibido según los artículos 49.60.030 y 040 del Código Revisado de Washington (RCW) y otras leyes y reglamentos federales y estatales, o la participación en el proceso de reclamación. Para más información, visite www.wvc.edu/publicdisclosure.
Publicado el 19 de agosto de 2026
Contactos para los medios de comunicación:
Saxon Spillman, profesor a tiempo parcial, sspillman@wvc.edu
Dra. María I. Morales-Sánchez, directora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje «El Corazón», 509-682-6767, mmoralessanchez@wvc.edu
Marcine Miller, directora ejecutiva, Oficina de Información al público, 509-682-6582, mmiller2@wvc.edu