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Marco de evaluación

Evaluación en WVC

El marco de evaluación de WVC consta de cuatro componentes:

  • Resultados del aprendizaje

  • Recursos de evaluación

  • Pruebas del aprendizaje de los alumnos

  • Pruebas de mejora

Lo que esperamos que los alumnos sepan, piensen y hagan al terminar sus estudios en WVC se evalúa mediante: 

  • Resultados del aprendizaje del curso
    • Los resultados de aprendizaje del curso (CLO) se pueden consultar en cada programa de estudios. Para encontrarlos en la página de un programa, haz clic en el programa, desplázate hacia abajo hasta la lista de asignaturas y, a continuación, haz clic en una asignatura, lo que abrirá el programa de estudios correspondiente, en el que se enumeran los resultados de aprendizaje del curso. Por ejemplo, aquí están los CLO de AGRI 101.

Cursos de formación y recursos sobre evaluación: 

El entorno de Canvas para evaluaciones de WVC ofrece recursos de evaluación para el personal docente y los programas no docentes. Los empleados de WVC pueden inscribirse por sí mismos en el entorno de Canvas a través de esta URL: https://wvc.instructure.com/enroll/7CPK4N

El entorno de Canvas contiene los siguientes recursos de evaluación:

  • Plantillas y ejemplos de planos de superficie
  • Información sobre cómo crear rúbricas
  • Lecturas sobre el rigor académico
  • Orientaciones para la elaboración de un mapa de resultados del aprendizaje
  • Información sobre la creación de planes de evaluación
  • Definiciones de índices de referencia
  • Enlaces a cursos de formación sobre evaluación ya celebrados y próximos

El profesorado evalúa el aprendizaje de los alumnos en relación con los resultados de aprendizaje del curso mediante exámenes, trabajos escritos, proyectos, prácticas de laboratorio, presentaciones y otros métodos diversos. El profesorado y el personal reflexionan sobre los resultados de aprendizaje del programa en los planes anuales de cada área, en los que se describen los avances, las carencias y los objetivos, y se identifican cuestiones de evaluación sobre las que reflexionar en lo que respecta a las áreas de mejora del programa. 
 
Una vez completada una titulación, el objetivo es que los estudiantes hayan adquirido los conocimientos de la disciplina, así como las competencias enumeradas en los resultados de aprendizaje de los estudiantes a nivel institucional. WVC evalúa y demuestra el logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes de cuatro maneras:
 
  1. Análisis de los resultados de aprendizaje de los estudiantes (SLO). A lo largo de un periodo de cuatro años, el profesorado vinculó las tareas de Canvas a los SLO. Este análisis demostró que las tareas de los cursos en todo el campus están vinculadas a los resultados de aprendizaje de los estudiantes y pueden utilizarse para documentar la evaluación de los SLO en todo el campus.
  2. Mapeo de resultados de aprendizaje. El profesorado vincula los resultados de aprendizaje en mapas, de modo que la demostración del logro por parte de los estudiantes de los resultados de aprendizaje del curso y del programa también documente el logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes a nivel institucional; por ejemplo, véase este mapa CLO-PLO-SLO creado por el departamento de Estudios Chicanx. La vinculación entre CLO y SLO se realizó para cada curso (enlace a la hoja de cálculo xls adjunta).  El profesorado vincula los CLO con los PLO en la mayoría de los programas de estudios orientativos del Catálogo Clean. Por ejemplo, véaseMatemáticas 99(cada CLO se puede desplegar para ver el enlace con el PLO).
  3. Encuesta a los graduados. En 2026, el WVC pedirá a los estudiantes que evalúen por sí mismos su dominio de los resultados de aprendizaje en una encuesta dirigida a los graduados. Los comentarios recibidos se utilizarán para determinar si es necesario introducir mejoras.
  4. Pruebas del trabajo de los alumnos. El aprendizaje de los alumnos queda patente a través de proyectos finales, exámenes de certificación nacionales, prácticas clínicas y clases prácticas, en los que los trabajos realizados por los alumnos demuestran el logro de los objetivos de aprendizaje del programa (habilidades de comunicación, resolución de problemas, interacción social y investigación). 

El entorno de WVC Assessment Canvas contiene planes de varias campañas para áreas tanto docentes como no docentes. Los empleados de WVC pueden inscribirse por sí mismos en el entorno de Canvas a través de esta URL: https://wvc.instructure.com/enroll/7CPK4N

Estos planes de área contienen casos prácticos de evaluación que describen las iniciativas de mejora continua en el WVC. En los planes de área, el profesorado del WVC define preguntas de evaluación, desarrolla intervenciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos, utiliza los datos para evaluar las intervenciones y, a continuación, cierra el ciclo para evaluar si la intervención ha mejorado o no el aprendizaje de los alumnos.  Cada plan de área describe las diferentes fases de la evaluación, tales como la identificación de la pregunta de evaluación, la recopilación de datos sobre la intervención y el cierre del ciclo de las iniciativas de evaluación. Cada año se analizan y resumen los planes de área de enseñanza para reflexionar sobre las fases de la evaluación y la cantidad de datos que se utilizan en las iniciativas de planificación de área.